הורים ומורים מובילים שינוי

כמה טוב שנירית צוק ממגזין האינטרנט 'עשר פלוס' פנתה ושאלה אם יש לי טור בנושא בגרויות. כך יצא שחזרתי לפוסט קודם ובעקבות כך שוחחתי, נפגשתי והתעדכנתי מה חדש במגמות 'ינשופים' ו'לב"ה' וגם גיליתי תכנית חדשה של משרד החינוך שמאפשרת לקבל ציון בגרות רק על סמך הערכה פנימית. להלן עדכונים על מגמות 'ינשופים' ו'לב"ה', תכנית הערכה חדשה של משרד החינוך ומה ההבדל בין אלו למגמות שקיימות בתיכונים השונים. בתחילת 2019 הרשת התמלאה בפרסומים של מחקרים מקצועיים אודות המקצועות העתידיים והמקצועות שייעלמו

לפני כחודש שניים מילדי קיבלו תעודות. אצלנו בבית לא מקדישים יותר מדי תשומת לב לתעודה. מעיפים מבט, אומרים מילה-שתיים. יום הורים הוא הרבה יותר משמעותי אצלנו. הוא מבוסס על שיח. לפני יום הורים אני שואלת את הילדים אם יש משהו שאנחנו רוצים לשאול, להגיד או לבקש מהמורה. ביום הורים אנחנו באים לשיחה שוויונית שמתייחסת לילד כשלם. וכשהמחנכת לא מתייחסת לילד שלי באופן הוליסטי, אני שואלת את המחנכת על היבטים אחרים (איך הוא מבחינה חברתית?) או מספרת לה על עשייה נוספת של הילד (את יודעת שהוא פעיל ב

הדבר הראשון שבלט אצל אורה הוא החיוך והנינוחות בו קיבלה את פנינו. הרוגע, המולת למידה נעימה והנינוחות נראו בכל פינה בבית הספר, אצל התלמידים ואצל המורים. השבוע ביקרתי בבית ספר 'א.ד.ם וסביבה' (= אכפתיות, דמוקרטיה, מיצוי פוטנציאל וסביבה) בגעש יחד עם מתן ראבד מ'ראשית- מורים את הדרך'. בית ספר 'אדם וסביבה' הוא בית ספר יסודי תלת גילי בו לומדים ילדי המושבים והקיבוצים באזור. הכיתות הנמוכות (א'-ג') הזכירו לי במבנה ובאווירה את הגן של הילדים שלי. בכניסה למבנה היה ארון בו הונחו הילקוטים. הכ